{"id":6910,"date":"2023-01-27T10:35:24","date_gmt":"2023-01-27T09:35:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.industryisin.bz.it\/?p=6910"},"modified":"2023-01-31T11:58:42","modified_gmt":"2023-01-31T10:58:42","slug":"scuola-e-aziende-alleate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.industryisin.bz.it\/de\/scuola-e-aziende-alleate\/","title":{"rendered":"Scuola e azienda alleate"},"content":{"rendered":"

Migliorare la qualit\u00e0 dell’aria in classe mettendo a fattor comune la curiosit\u00e0 e la voglia di fare degli studenti con il know-how e la disponibilit\u00e0 dell’industria. Con l’obiettivo di realizzare una soluzione per migliorare la qualit\u00e0 dell’aria a scuola. Un elemento diventato centrale a seguito della pandemia, in cui il tema dell’areazione ha assunto grandissima rilevanza.\u00a0Protagonisti dell’iniziativa sono l’Itcat (Istituto Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio) Delai<\/a> e l’Itt (Istituto tecnico tecnologico)\u00a0Galilei<\/a> della citt\u00e0 di Bolzano, sul fronte scolastico, e la Finstral<\/a>, sul fronte imprenditoriale. Una collaborazione che ha permesso di avvicinare scuola e azienda e di far conoscere le rispettive esigenze e capacit\u00e0. Per gli istituti scolastici gli interlocutori sono i professori Enrico Vucemillo (architetto di formazione, docente di\u00a0progettazione e costruzione impianti al Delai) e Daniele Modonese (docente di chimica e chimica ambientale al Galilei). In Finstral il tecnico che ha dialogato con i docenti \u00e8 Andreas Franzelin, del reparto Normazione ed associazioni, la referente interna \u00e8 Miriam Pedrolini. Coinvolte sono state due classi quarte, una per ciascun istituto scolastico.<\/p>\n

Lo spunto: migliorare l’aria delle classi dopo la pandemia<\/strong><\/h2>\n

„L’iter del progetto nasce due anni fa quando – spiegano Vucemillo<\/strong> e Modonese<\/strong> – abbiamo fatto una campagna come Itcat Delai e Itt Galilei di rilevamenti dell’aria dentro le aule. Una iniziativa\u00a0coordinata da Gaetano Settimo dell’Istituto superiore di sanit\u00e0 e referente italiano per i rilevamenti dell’aria. La qualit\u00e0 di ci\u00f2 che respiriamo ci coinvolge tutti e\u00a0dopo la pandemia \u00e8 diventato ancora pi\u00f9 urgente capire cosa c’\u00e8 nell’atmosfera“. I rilievi, con il coinvolgimento anche del Dipartimento di ingegneria della\u00a0 Lub<\/a> con il professor Giovanni Pernigotto<\/a>, ha messo in evidenza un a cosa nota: ovvero che grazie a un sistema di arieggiamento l’aria migliorava. Ma il problema era come rendere tale arieggiamento sistematico e compatibile con le condizioni climatiche esterne estreme (caldo in estate, freddo in inverno) e con le esigenza di avere quindi una temperatura interna adeguata alla funzione di istruzione.<\/p>\n

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L’ITT Galilei<\/p><\/div>\n

Il dialogo con Finstral<\/strong><\/h2>\n

L’idea della scuola \u00e8 stata allora cercare di migliorare la qualit\u00e0 dell’aria e dell’ambiente interno progettando una \u201efinestra che respira.“ Un po‘ come se applicassimo l’idea del tessuto Goretex agli infissi“ sottolinea il professor Vucemillo. Ecco allora la ricerca di un partner industriale e la scelta caduta su Finstral. Che ha messo a disposizione un sistema di ventilazione meccanica adiacente alla finestra. Le due classi vogliono ora applicare una serie di sensori, che la scuola ha gi\u00e0 messo a punto, che permettano un ricambio d’aria automatico quando ne rilevano un peggioramento della qualit\u00e0. A fine gennaio ci sar\u00e0 un incontro tra azienda e classi a scuola per vedere come realizzare concretamente l’idea.<\/p>\n

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Il contributo dell’impresa<\/strong><\/h2>\n

Finstral, industria che ha un dialogo costante col mondo della formazione, ha messo a disposizione il proprio know-how. „Con i docenti – sottolinea Franzelin<\/strong> – ho avuto due incontri per capire le loro esigenze. Poi nelle scorse settimane sono venuti con le classi in azienda\u00a0e abbiamo spiegato come funziona con la ventilazione meccanica e il meccanismo che\u00a0mettiamo nel cassonetto o laterale dove c’\u00e8 spazio. In\u00a0una scuola esistente con le finestre che ci sono gi\u00e0, l’idea \u00e8 di mettere la vmc in un sopraluce e di collegarlo al sensore per determinarne l’attivazione in determinate condizioni dell’aria“. Per Franzelin il progetto \u00e8 un elemento di aiuto a trasferire la cultura della finestra, importante in particolare in una scuola tecnica per aumentare la formazione e la conoscenza degli studenti sugli infissi, le loro caratteristiche tecniche, luminosit\u00e0, isolamento eccetera oltre all\u2019aerazione.<\/p>\n

Il dialogo con il mondo della formazione<\/strong><\/h2>\n

Come detto per Finstral si tratta di un rapporto continuativo con la scuola. „Noi – sottolinea Miriam Pedrolini<\/strong> – abbiamo, ad esempio, attivato delle borse di studio con l’universit\u00e0 di Bolzano per premiare\u00a0 i due studenti pi\u00f9 bravi, uno nel test di accesso all’ateneo e uno alla maturit\u00e0. Ma siamo anche attivi nelle scuole, apriamo le porte ai ragazzi negli Open Days, e aderiamo ovviamente alla formazione duale“.<\/p>\n

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L’Itcat Dellai<\/p><\/div>\n

L’entusiasmo degli studenti<\/strong><\/h2>\n

Il progetto, oltre ad fare incontrare con maggior forza due mondi come la scuola e le aziende, ha consentito agli studenti di sperimentare un nuovo modo di imparare. „E‘ un errore chiudersi nella teoria fine a se stessa – sottolinea Vucemillo –\u00a0gli studenti stessi capiscono che serve un modo nuovo\u00a0di fare didattica. L’impresa diventa un interlocutore per una didattica innovativa e il futuro a mio parere \u00e8 investire sulla contaminazione interdisciplinare. Per gli studenti \u00e8 stata finora una esperienza incredibile che ha prodotto in loro entusiasmo, passione e curiosit\u00e0“.<\/p>\n

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